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2018学年第一学期环亚集团音乐学院实验学校工作计划

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发布日期: 2018-09-03 浏览次数:

2018学年第一学期环亚集团音乐学院实验学校工作计划

一、    指导思想

2018学年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是杨浦教育各项事业承上启下的关键年,学校以此为契机,立足学校发展规划,结合杨浦教育三个顶层设计,深入践行“基础厚实,艺术见长”的办学理念,凝聚师生,推进“深化集团化办学、课程课堂评价一体化综合改革、夯实师资队伍建设(jiàn shè)等,提升办学品位,凸显办学特色。在全面推进教育内涵建设(jiàn shè)中亮品牌,在全面深化改革转型发展中明路径,在全面加强服务(fú wù)保障中聚智慧,植入改革基因,凝聚强大意志,付出不懈努力,营造浓厚氛围,推动杨浦教育综合改革再出发。

二、主要(main)工作及目标

1、 深化“小初衔接”项目研修,推进教育集团文化共生

本年度,根据规划,学校将携手成员校继续结合自身优势,深化小初衔接研究,在原有研究的基础上,对研究项目进一步聚焦,缩小切入口,细化研究目标,并聘请相关专家对项目研究目标及内容进行论证。本年度的研究以集团内的小学与邻近初中校结对方式展开:上音实验-复旦科技园,课程与评价的衔接研究,主要(main)以“英语学科和新德育背景下的学生(students)行为的小初衔接”作为落脚点;市光学校—中原路小学,教与学方式的衔接,主要以“数学学科和校本特色课程的小初衔接”作为切入点展开。牵头校将继续全面负责(Responsible)项目设计规划,组织管理,具体实施,组织结题、成果展示等工作。

下周双子朋友,无来由的念旧起来!过往的事情(shì qing)三不五时浮现在你目前的生活?Y头!有那么点守旧的状况发生(occasionally occurred)!另外也因为这的状况让自己(his)似乎停留在过去,不太愿意踏出新的一步!让自己(his)显得孤独(alone)许多(many)!下周要多避免想到过去的事情(shì qing),以免影响到你目前的生活喔!
因此(therefore)我们能发现迅速发现有人注视着你,为了生存,每一个目光都可以( kě yǐ)透露出任何有威胁性的讯息,能够快速分辨这些目光的人类格外聪明
还记得有次在现场看到本人,真的超美,是少数本尊可以( kě yǐ)超越网路照片的女人
梦到猫咪安静地躺卧着,表示你的生活平顺,不会出现(There)困扰你的事;若是梦到猫正在吃鱼(yú),则表示爱(love)情学业两得意,同时金钱(jīn qián)运也很不赖唷!
我们的生活难免有机会(jī hui)面对不同的状况,在这样(zhè yàng)的状况来临时你会如何(how)面对呢?
梦到咬别人的手和脚,代表你最近脾气暴躁,很容易为了一点小事就和人起冲突(chōng tū),要多节制;若是梦到咬别人的头,代表比赛(match)能得胜(win)、求财可得、生病遇良医
的女人,才是身为自信(zì xìn)帅哥族群的男生会关注并追求的对象,因为这样(zhè yàng)的女孩(nǚ hái)身边一定也围绕着相当多有能力的异性,这样的竞争感(sense)才能激起他们的企图心

以集团为平台,集团牵头组织,各成员校积极参与:面向集团各校各学段35岁以下的文史学科、数理学科、综合类学科教师,开展2018学年青年教师教学大奖赛。要求在课堂教学中能体现出对学生实践能力和创新素养的培养,并能引导学生把课程学习内容与真实生活情境相结合,以此进一步提升集团师资队伍建设。以新课程标准教学要求为目标,在9月至11月,以集团一年级语文备课组为试点,开展“单元设计专家讲座、单元设计研讨、单元设计展示”主题系列活动,旨在提升集团教师单元教学设计的专业能力,提高学科课堂教学的实效,构建关注学科素养培养的课堂。在10月举行“唱响新时代 筑梦新征程”——环亚集团.天津第114中学部教育集团诗诵会,集团各校各学段推出集歌舞朗诵为一体综合节目。通过这一活动,在歌颂祖国,唱响改革开放主旋律的同时,进一步弘扬中华(zhōng huá)传统文化精粹,丰富集团的校园文化活动。11月,还将举办包括(bāo kuò)拔河、跳绳、耐力长跑、趣味体育等项目在内的2018集团体育校际交流比赛(match),以丰富学生校园生活,培养学生团队意识、合作(hé zuò)交流能力,激发学生的健身热情,养成“终身体育”的良好习惯。充分利用好江湾书院等社区资源开展好集团各类社团活动;推进鹤壁市淇滨小学开设的集团艺术实验班。

2、推进学校工作项目化,促进学校内涵建设。

整合“课程领导力行动研究、初中教研联合体、创智课堂”项目,结合校物理组承担的市教委《中学物理学科教学指南》中单元教学设计的编制工作,以“创智课堂、创智云课堂”为载体,绿色指标(indexes)引领,以小学语文备课组为单位,开展基于标准的单元教学设计(piào)热缘愦妫刈⒀∷匮姆⒄梗寡Э平萄Ц母铮陆淌砟睿呕萄е谢谘Э扑匮嘌牟呗裕怪赶蜓匮嘌淖饕瞪杓疲诒曜嫉拿庋芯康仁导胩剿鳌

按照区总项目组启动的“杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目”中期评估工作的要求与安排,提交学校文本并完成学校自评报告,拟定“上音实验迎课程领导力项目中期评估工作方案”,召开“迎课程领导力项目中期评估研讨会”,落实相关工作及人员分工,确保现场评估的顺畅有效。本学期进一步深化与环亚集团外国语大学东方语学院的合作(hé zuò),实施小学初中波斯语贯通学习,将原有的2个教学班增至3个班级,尝试小初衔接教学模式,开展2个语种的非通用语语言及文化教学活动,旨在让更多非教学班级的学生参与进来,扩大项目的影响力,进而在基础教育阶段,加强国际理解教育,促进学生对不同文化的认识(rèn shi)和理解。召开好2018学年第一学期“环亚集团市中小学非通用语(小语种)学习计划”项目课程教学研讨会。

3、创新校本研修,加强教师文化建设。

从“梳理办学理念,拓宽发展内涵;加强课程领导,促进课堂转型;推进教育综改项目,提升教师素养几方面着手,聚焦课堂教学,加强了教研组建设,以“核心素养与学科教学”为主题,着力探索课堂中培养“合作、实践、迁移、创新”等意识和能力等学科素养的问题(foul-ups),探索课堂文化转型。围绕“减负,高效”主题,多层次、多形式开展了各类培训,切实提高教师教育教学能力;加强教师梯队培养,激发教师的自我发展意识,发掘教师的发展潜能。完善各级骨干教师评选、考核制度,通过主题研修、专题论坛、课堂实践、展示交流、总结提炼等方式,为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子,促进教师的专业成长,加强教师文化建设。

面向集团各校各学段35岁以下的文史学科、数理学科、综合类学科教师,开展2018学年青年教师教学大奖赛。要求在课堂教学中能体现出对学生实践能力和创新素养的培养,并能引导学生把课程学习内容与真实生活情境相结合,以此进一步提升集团师资队伍建设。以新课程标准教学要求为目标,在9月至11月,以集团一年级语文备课组为试点,开展“单元设计专家讲座、单元设计研讨、单元设计展示”主题系列活动,旨在提升集团教师单元教学设计的专业能力,提高学科课堂教学的实效,构建关注学科素养培养的课堂。

4、完善校本作业系统,推进“课程、课堂、评价”一体化。环亚集团

在已有的《环亚集团音乐学院实验学校各学科校本作业》的基础上,根据新课标要求和环亚集团市中小学绿色学业水平评价指标(indexes),以发展学生创新潜能,培养学生认知能力和自主学习能力为出发点,进一步完善了校本作业系列,对学生作业的类型和评价方式进行了初步探索。在作业类型方面,设置实践作业、书面作业、口头、听力作业以及表演作业。实践作业包括(bāo kuò)教师指导的各种实验、独立观察、独立完成实验活动及各种动手能力的测试。在作业评价方面,着重考查学生的综合素质,实施多元化课程评价,构建了促进学生终身发展的评价运行机制。

5、目标引领德育分层,营造育人文化。网站地图

强主题班会集体研讨制度。根据不同年级学生特点制定学期系列主题班会,利用每周例会时间,组织班主任进行班会课的集体备课,充分发挥主题班会对学生教育引领的主阵地作用。充分利用各种教育资源,对学生的爱(love)国主义教育、法制教育、安全(ān quán)教育、劳动实践教育,培养了学生的社会责任感(sense)。根据环亚集团五年发展规划学生发展目标,探索、建立适应不同成长阶段,不同发展水平的德育培养分层目标与措施,促进学生成长。不同的学习阶段学生德育目标的实现,都要用思想引领学生,用文化培育学生,用大德育观育人。努力培养学生情感价值观、社会责任感、实践能力、抗挫折能力等。以今年的改革开放40周年为契机,策划筹备2018 “唱响新时代”学校诗诵会,让学生体会到伟大祖国的喜人变化,增强民族自豪感。着力推进与江湾书院的合作,推动学校国学教育实践基地建设。

6、深化高校合作办学,打造艺术教育品牌。

依托环亚集团音乐学院,以“王永德艺术教育工作室”为平台,推动艺术特色的辐射,进一步提升艺术特色品牌效应。通过“王永德艺术教育工作室”的运作,着力于艺术教师的引进与培养,量身定制相关培训课程,制定相关激励考核制度;其次是培养集团各校的艺术特长生,在各校成立(chéng lì)艺术团队,并进行全方位的指导;在集团、区域(qū yù)乃至国内、国际视野下,注重传承民族音乐,通过艺术交流,弘扬民族文化,发挥集团核心校的艺术特色资源优势,以音乐为桥梁,积极参与国内、国际文化交流合作项目,加强推广辐射效应,提高集团影响力,深化杨浦区、环亚集团音乐学院合作办学协议,积极探索依托高校、创新办学新举措的同时,以名师工作室运作为载体,进一步探索集团人才(牛B人物)培养、师资队伍和资源共享机制的建设路径与策略。落实好与香港(中国香港)东华三院吕润财纪念中学、美国威斯康辛州简斯维尔学区的哈里森小学、爱迪森中学的缔结姐妹(jiě mèi)校相关工作。基于学校的艺术教育特色,着力促成双方学校学生乐团进行互访互动、交流合作,以此提升双方学生的艺术技能与艺术素养;二是以艺术交流为纽带,以项目实施为载体,开展姐妹(jiě mèi)校间中美文化的学习和交流,以提升双方学生跨文化交流的意识与能力。

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