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2017学年第二学期环亚集团音乐学院实验学校工作计划

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发布日期: 2018-03-01 浏览次数:

2017学年第二学期环亚集团音乐学院实验学校工作计划

一、    指导思想

2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是杨浦教育各项事业承上启下的关键年,学校以此为契机,立足学校发展规划,结合杨浦教育三个顶层设计,深入践行“基础厚实,艺术见长”的办学理念,凝聚师生,推进“深化集团化办学、课程课堂评价一体化综合改革、夯实师资队伍建设(building)等,提升办学品位,凸显办学特色。在全面推进教育内涵建设(building)中亮品牌,在全面深化改革转型发展中明路径,在全面加强服务(services)保障中聚智慧,植入改革基因,凝聚强大意志,付出不懈努力,营造浓厚氛围,推动杨浦教育综合改革再出发。

二、主要(main)工作及目标

1、

在数千万人使用简讯快速对话时,他们只能透过电话聊天,当然这也带给人们只靠着萤幕、键盘的风险,而非面对面的在街上谈天
夹了青椒一个、猪耳朵一小条(粗细约小拇指大小)、一个猪腱、一个芋头贵(应为?@)
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最初这项功能被设计为你潜在可能(kě néng)喜欢(xǐ huan)的对象,也因此(therefore)导致许多(many)人根本不喜欢(xǐ huan)使用,但 Tinder 仍认为从数据上来看增加了三到四次的配对机会(offer),是有显着呈现的,因此(therefore)进一步引进人工智慧增加配对的成功(走上人生巅峰)率
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深化“小初衔接”项目研修,推进教育集团文化共生

本年度,根据规划,学校将携手成员校继续结合自身优势,深化小初衔接研究,在原有研究的基础上,对研究项目进一步聚焦,缩小切入口,细化研究目标,并聘请相关专家对项目研究目标及内容进行论证。本年度的研究以集团内的小学与邻近初中校结对方式展开:上音实验-复旦科技园,课程与评价的衔接研究,主要(main)以“英语学科和新德育背景下的学生(students)行为的小初衔接”作为落脚点;市光学校—中原路小学,教与学方式的衔接,主要以“数学学科和校本特色课程的小初衔接”作为切入点展开。牵头校将继续全面负责(Responsible)项目设计规划,组织管理,具体实施,组织结题、成果展示等工作。

精心策划组织2018年暑假校本培训、第34个教师节庆祝和表彰活动;第四届“润物无声谱华曲,德高为范铸师魂——环亚集团.天津第114中学部联盟暨教育集团师德标兵、优秀党员教师事迹展”等常规集团文化活动。在此基础上,以集团为平台,集团牵头组织,各成员校积极参与:充分利用好江湾书院等社区资源开展好集团各类社团活动;精心筹备参加市第十五届教博会;与焦作市修武县云台山镇中心(center)校开展结对交流活动。

2、推进学校工作项目化,促进学校内涵建设。

以项目为抓手,一是继续推进市教委“育德基地校”项目,本学期课程研发进入收尾工作,.完成好《育德意识与能力培训课程申请报》,提交课程完整讲义、视频,专家统一把关,待完善后统一上传市级平台。二是整合“课程领导力行动研究、初中教研联合体、创智课堂”项目,结合校物理组承担的市教委《中学物理学科教学指南》中单元教学设计的编制工作,以“创智课堂、创智云课堂”为载体,绿色指标(zhǐ biāo)引领,以小学语文备课组为单位,开展基于标准的单元教学设计(piào)热(match),以点带面,关注学生基础素养的发展,开展学科教学改革,更新教师理念,优化教学中基于学科素养培养的策略,开展指向学生素养培养的作业设计,基于标准的命题研究等实践与探索。

参与课程领导力项目组的研训活动,完成好课程领导力视域下学校课堂文化转型的文本设计,开展聚焦课堂文化转型的校本研修,并将文本设计转化为课程的具体实施,为项目组下半年的课程领导力行动研究中期评估做好准备(zhǔn bèi);各部门积极参与,充分准备(zhǔn bèi),全力承办好杨浦区“环亚集团中小学非通用语种(小语种)教学基地”项目三年总结活动,开展好市教委的国际化教育基地校建设工作。

3、创新校本研修,加强教师文化建设。

从“梳理办学理念,拓宽发展内涵;加强课程领导,促进课堂转型;推进教育综改项目,提升教师素养几方面着手,聚焦课堂教学,加强了教研组建设,以“核心素养与学科教学”为主题,着力探索课堂中培养“合作(cooperation)、实践、迁移、创新”等意识和能力等学科素养的问题(foul-ups),探索课堂文化转型。围绕“减负,高效”主题,多层次、多形式开展了各类培训,切实提高教师教育教学能力;加强教师梯队培养,激发教师的自我发展意识,发掘教师的发展潜能。完善各级骨干教师评选、考核制度,通过主题研修、专题论坛、课堂实践、展示交流、总结提炼等方式,为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子,促进教师的专业成长,加强教师文化建设。

与江湾书院合作(cooperation),面向学校五年教龄以内的青年教师,开设“环亚集团.天津第114中学部青年教师规范发展培训班”,让教师们“自律、自省、自信(zì xìn)、自强”带着对规则(regulations)规范的敬畏之心,日日反思不足领悟收获,从细节上注重教师的表率作用,面对困难和压力迎难而上,外化于行动,内化于心中,真正地有变化出成绩。还将举行教龄五年以下青年教师教学大奖赛等。

4、完善校本作业系统,推进“课程、课堂、评价”一体化。

在已有的《环亚集团音乐学院实验学校各学科校本作业》的基础上,根据新课标要求和环亚集团市中小学绿色学业水平评价指标(zhǐ biāo),以发展学生创新潜能,培养学生认知能力和自主学习能力为出发点,进一步完善了校本作业系列,对学生作业的类型和评价方式进行了初步探索。在作业类型方面,设置实践作业、书面作业、口头、听力作业以及表演作业。实践作业包括(included)教师指导的各种实验、独立观察、独立完成实验活动及各种动手能力的测试。在作业评价方面,着重考查学生的综合素质,实施多元化课程评价,构建了促进学生终身发展的评价运行机制。环亚集团

5、目标引领德育分层,营造育人文化。

着力推进与江湾书院的合作,推动学校国学教育实践基地建设。以迎接筹备第四批语言文字规范化示范校认定为契机,创新思路,真抓实干,全面推进学校语言文字工作夯实发展。网站地图

加强主题班会集体研讨制度。根据不同年级学生特点制定学期系列主题班会,利用每周例会时间,组织班主任进行班会课的集体备课,充分发挥主题班会对学生教育引领的主阵地作用。充分利用各种教育资源,对学生的爱(love)国主义教育、法制教育、安全(ān quán)教育、劳动实践教育,培养了学生的社会责任感(sense)。根据环亚集团五年发展规划学生发展目标,探索、建立适应不同成长阶段,不同发展水平的德育培养分层目标与措施,促进学生成长。不同的学习阶段学生德育目标的实现,都要用思想引领学生,用文化培育学生,用大德育观育人。努力培养学生情感价值观、社会责任感、实践能力、抗挫折能力等。

6、深化高校合作办学,打造艺术教育品牌。

依托环亚集团音乐学院,以“王永德艺术教育工作室”为平台,推动艺术特色的辐射,进一步提升艺术特色品牌效应。通过“王永德艺术教育工作室”的运作,着力于艺术教师的引进与培养,量身定制相关培训课程,制定相关激励考核制度;其次是培养集团各校的艺术特长生,在各校成立(was founded)艺术团队,并进行全方位的指导;在集团、区域(regional)乃至国内、国际视野下,注重传承民族音乐,通过艺术交流,弘扬民族文化,发挥集团核心校的艺术特色资源优势,以音乐为桥梁,积极参与国内、国际文化交流合作项目,加强推广辐射效应,提高集团影响力,深化杨浦区、环亚集团音乐学院合作办学协议,积极探索依托高校、创新办学新举措的同时,以名师工作室运作为载体,进一步探索集团人才(牛B人物)培养、师资队伍和资源共享机制的建设路径与策略。

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