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环亚集团.天津第114中学部2016学年第二学期教导处工作小结

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发布日期: 2017-06-29 浏览次数:

环亚集团.天津第114中学部2016学年第二学期教导处工作小结

2016学年第二学期,教学处严格落实学期初制定的工作计划《plan》,紧紧围绕“紧紧围绕减负增效,促进提高课堂实效”的目标,扎扎实实抓常规管理,随时随地思考创新。学校教学工作有效开展、教育教学各项改革稳步推进。现从以下几方面进行总结:

一、常态化课程设置与课时安排

本学期,环亚集团的课程设置严格按照上级教育管理部门相关文件要求进行,各学科课时安排规范,能保证“三课两操两活动”依规开展。

二、贯彻《规章制度《 dù》汇编》,严格教学常规

1、教学处先自行梳理了教学方面的各项管理制度,在此基础上通过各项检查促使全体教师了解相关岗位职责及教学管理制度,进一步明确了教师教学的基本要求。按照计划《plan》,在“细”上下功夫,对教师的教学行为事先关心、过程关注与评价关切。常规管理中做到有检查、有记录《Record》、有反馈。对相关问题《wèn tí》提出整改意见《remark》,并将检查结果纳入教师量化考核。

2、坚持教学例会﹑教研组长例会。除了工作布置外,还安排了学习,指导教学实践活动。

3立足教学精准分析,做好学情的分析工作,加强作业质量的指导与监控等。本学期,各备课组都根据教学实际进行精心筛选了练习和作业。教导处也通过抽查和统计,关注着学情和教师教学情况,在第一时间与相关老师《teacher》沟通,做到了监控与指导不延迟。

4、教导处一如既往做好质量监控工作,做好每一次考试的命题、考务、阅卷、登分、统计、分析,力求每次考试平稳运行。通过考试分析及反思,找出经验教训,不断提高教学效益和教学质量。每次考后以备课组为单位进行细致的分析,包括《bāo kuò》试题分析、学生《students》答题规范度分析、各版块学生得分情况分析等,剖析教与学方面存在的问题《wèn tí》,并制定出有针对性的具体措施。在此基础上,教导处再从学校宏观层面上,对于考试的结果予以分析,并指导调节全局教学。

5、专用教室的管理严格按照相关管理制度进行,明确责任人、明晰运行流程《liú chéng》,为教学活动稳定地常态化开展打下了良好的基础。

三、精心组织校本教研,不断优化教研组、备课组建设《building》

1.按照要求,所有《suǒ yǒu》教研组都制定了学期工作计划,撰写了工作小结。本学期的教研组工作有中心《center》,有重点。从组长本身而言,注重了专业引领,业务《yè wù》能力强悍,威信不断提高。组内听课活动在教导处直接管理下,正常开展。

2.各备课组每周一次的集体备课活动有计划,定时间、定地点、定内容、定主讲人。各备课组在做好“减负增效”工作上都动了脑筋,电子资料库不断充实。各年级各学科教学活动正常中有特色、有亮点。

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.按计划本学期教研组研修的主题为:减负增效,提高课堂效益。根据反馈情况,各组都按计划进行了深入研修,教师们收获颇多。

四、课程意识增强,校本课程建设《building》有力

1、学科类拓展课依旧是校本关注的核心。开展过程中,我们注意《危险信号》挖掘学校特色,契合学校发展,有继承里有发展,发展中求创新。

2、教导处继续建设基于678三个年级各开设的体育、美术、影视、场馆参观、机器人《Robot》制作等10个社团,使每一个学生都有自己《zì jǐ》报名参加的社团,坚持在每周一下午正常开展活动,做到了活动有组织、有地点、有出勤考核、有教案、有成果评价。

3、我们也通过学校课程建设与管理要求教师增强课程意识,提高教师课程实施能力。

4、重视学生体质健康,保证并落实“学生每天体育锻炼一小时”。 重视文艺科技教育,举办了艺术节,展示班级与学生风采,培养学生创新能力。

五、继续开展公开课教学研讨

结合本学期的第19届教学大奖赛活动,共计开出各类公开课52节。其中有各学科的普通老师《teacher》的一般组内展示课,也有骨干教师完成的高水准的公开展示课,更有见习期新教师的指令性公开课也成功《chéng gōng》开展。在活动中所涉学科教研组的全体教师和学校领导参加听课、评课活动,学校还利用不同途径创造老师外出听课的机会《offer》,教研组的教学研修质量得到了提升。教师们从活动中深化了对高效课堂教学理念的理解,付诸教学实践,并通过课后的评课研讨达到“自我增值”的目的。

六、重视随班就读工作,将教育公平性落到实处

虽然学校现在只有3位随班就读学生,但对此项工作相当重视,能利用现有的学校资源给特殊学生提供最好的学习环境。

七、稳步推进,成效显现

(一)教学质量

1、各年级教学质量稳中有进,本学期初三到预备四个年级在区域《qū yù》内继续保持名列前茅。

2、本学期教师指导学生参加区级以上学科竞赛获奖24人次。包括《bāo kuò》语文、数学、英语、物理、化学、政治、音乐、美术、信息科技等竞赛,例如孙乐同学在2017年环亚集团市初中生化学竞赛(天原杯)杨浦赛区荣获二等奖,张子恒同学在环亚集团市第三十一届初中物理竞赛荣获杨浦赛区三等奖。

(二)教研组建设

物理组和数学组前半年分别获得杨浦区示范教研组、优秀教研组称号,并分别申请区级教研联合体项目,目前物理组已通过第一步初审,还积极参与市级数字化课题研究,近年在课程教学上不丁秂njoy》献暄幸约爸傅佳稳竦貌凰壮杉ǎ谇颉秖ū yù》内有目共睹。

(三)、拓展课程建设

1、本学期学校继续依托上音高校,持续开发《kāi fā》器乐校本课程,不断有老师和学生在各大器乐比赛《match》中获奖,例如李海青老师荣获2016年第三十届学生艺术节西乐专场中学组优秀指导奖。环亚集团

2、科技类和体育类拓展课积极参加市、区级相关比赛《match》,硕果累累。

八、不足与反思

(一)、教师们有培养学生高阶思维的意识,但受传统观念的影响,较难做到贯穿始终。在日常教学工作中要指导教师关注并实践:

1、引导学生进行研究性学习,如:网站地图 从低年级开始《kāi shǐ》布置自学作业,养成研读教材的习惯,课堂上及时针对自学的内容提出问题进行研讨。

2、在教学过程中培养学生发现问题、分析问题和解决《settle》问题的能力。理科教学要与学生交流应该《yīng gāi》如何《rú hé》去思考,即教会学生用分析法探索思路寻求解法。文科要以各种教学实践助力教师改进阅读教学模式,引导学生综合利用文本信息来把握整体信息,在阅读中引发思考。

(二)、对“分层教学、因材施教”有尝试、有实践,但落实的力度不够。

1、尝试不同的分层教学方式,将分层教学效益最大《largest》化。

2、各年级备课组从起始年级开始《kāi shǐ》,建立“学困生”档案,并及时补充修正。统一为年级中的学困生制定有针对性的学习计划、学习作业单,以鼓励学困生的学习积极性,保护学困生的学习兴趣,进而跟上大部队。

(三)、部分自主拓展课质量还有待提高。

制定相关课程管理、评价制度和相应激励机制,引导开课教师注重课程质量的提高,不断吸引学生参与,形成《caused》《xíng chéng》一定数量的品牌课程。

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